昨日は
「心のチキンスープ」
より
“追憶”を
共有して
いただきました。
まだ、
読まれていない方は
まず、
読んでいただいて
次に進んで
ください。
昨日の
“追憶”を読んで
どう感じられました
でしょうか？
それぞれの
感慨に浸った
事と思います。
この物語は
ミネソタ州
モーリス市にある
私立セントメリー
学園での
出来事です。
ヘレン先生は
（作者です。）
３４人の
少学３年生を
教えていました。
学園での
出会いから
物語は
始まります。
セントメリー学園は
小学部と
中学部と
ありました。
（ハイスクールも
あるかも知れません？）
中学部に
チャックも
いたので、
小学部と
同じクラスのまま
クラス替えを
しない学校だと
思います。
（アメリカには
このスタイルが
多いと聞きました？）
その学校での
マーク・エクランド
を中心とした
学園の
クラスメイト達の
一生の宝物になった
ヘレン先生の
心からの
プレゼント
それは
クラスメイトが
自分の為に
書いてくれた
自分のいいところ
そして
他の
クラスメイト
一人ひとりの
いいところだけを
探して
書いてあげる
それを
ヘレン先生が
それぞれ
３４人分？の
いいところメモを
まとめて
全員に
渡してくれたのです。
この
いいところメモは
大人になっても
それぞれの
人生を送る上で
最高の宝物に
なっていました。
いみじくも
その物語の
主人公の
マークの戦死に
よって
マークの
ご両親から
ヘレン先生に
伝えた一言が
この
いいところメモの
重要性を語って
います。
「マークはこの紙を
肌身離さず
持っていたのです。」
その紙を
マークは
何度も何度も
手にとって
読み返したの
でしょう。
何ヶ所も
テープで
繋ぎ合わせて
あったのです。
そして
マークの母親は
「ご覧のとおり、
マークはこれを
宝物に
していたんです。」
とヘレン先生に
感謝の意を
伝えました。
その時
教え子たちも
集まってきて
みんなが口々に
「私もそうです！
大事にしています。」
「いつもこうして
持っています。」
「アルバムに
入れています」
等々・・・・・
私たちは
それぞれが
それぞれ別個の
エネルギーを
持っています。
私が
女房を見るとき
女房は
私のエネルギーに
よって影響を受け
変化しています。
娘が女房を
見るとき
娘のエネルギーが
女房に影響を与え
そこには
娘から見た
女房がいるのです。
女房は
見る人の数だけ
存在することに
なります。
「女房は
こういう人だよ！」
という
私の見解は
絶対ではないと
言うことです。
それなのに
私の女房観と
娘の女房観を
もし
語るとするなら
それは
かみ合うことは
ないのは当然
なのです。
私たちは
家族でも
社会でも
常日頃、
こういう不毛の
葛藤を体験
し続けているのでは
ないでしょうか？
ヘレン先生は
テーマを決めて
それも紙に書かせて
います。
その人の持っている
いいところだけを
それぞれに
書かせているのです。
クラスメイトたちは
お互いに
他の
クラスメイトから
影響を
受け合っています。
それぞれが
マークや
チャックについて
語るとき
それぞれ独自の
マーク像
チャック像があります。
それを
銘々、
好き勝手に
語らせたら
多分収拾が
つかなくなります。
その人が
持っている
いいところだけに
スポットを
当てている
そして無用な
議論をしない
だからずっと
心に残るものに
なったのでは
ないでしょうか。
自分の主観と
人の主観を
闘わせてみても
あまり
意味をもつとは
思えません。
ヘレン先生が
そのまま
渡すのではなく
それぞれが
それぞれの
クラスメイトに
書いた
いいところを
一人ひとり
まとめて
渡してあげた
この一つの
愛の行為が
一生の宝物に
なったのです。
それを
もらった
クラスメイトは
自分では
思ってもいなかった
自分を発見したと
思います。
でも
自分のいいところと
思われていること
ですから
その言葉は
自分の
エネルギーと
呼応し
繰り返し反復
していくうちに
自分に同化して
いったのだと
思います。
人は、
エネルギーが
落ちているとき
自分の
嫌なことばかりが
見えるときが
あります。
自信を
失うことも
あります。
そんな時
人が言ってくれた
「お前はこんなに
素晴らしい
人間だよ！」
の一言は
一瞬にして
自分を
元気にしてくれます。
その一言に
影響されて
エネルギーが
上昇したからです。
この物語が
私たちに
伝えていることは
“存在”そのものの
価値を
教えてくれて
いるように
感じられます。
私たちが
人と言う
“存在”を見るとき
その認識は
自分のモノサシで
計った
正しさに基準を
合わせているのか
それとも
そのものの
すべてが持っている
かけがえのない
真我からの
モノサシで
見ているのか
どちらに
スポットを
当てますか？
と聞かれている
のでは
ないでしょうか。
生かしていただいて
有難うございます。
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角田 政治
携帯番号：080-3085-4801
昨日に続いて
「心のチキンスープ」
の中から
もう一つのお話を
共有してください。
『「追憶」
何年も前のこと、
私はミネソタ州
モーリス市にある
私立セントーメリー
学園で、三四人の
小学三年生を教えていた。
子供たちは
みな可愛かったが、
中でも
マーク・エクランドは
特に記憶に
焼きついている。
ハンサムな上に、
いつも
楽しくてしかたない
といった様子を
していて、
いたずらをした
ときでさえ思わず
楽しくなったものだ。
ただ、マークは
ひどくおしやべりで、
「授業中に
勝手にしゃべっては
いけません」と、
一日に何回も
注意しなくては
ならなかった。
でも私が驚いたのは、
叱られたときの
マークの態度だった。
いつも
まじめな顔になって
こう言うのだった。
「先生、
注意してくれて
ありがとうございます。」
初めて
そう言われたときは、
どう受けとめたら
いいものか戸惑ったが、
いつも言われている
うちに慣れてしまった。
ある日、
午前中の授業で、
マークのおしゃべりが
あまりひどいので、
私はついに
我慢できなくなった。
マークをにらむと、
教師があまり
言うべきではないこと
を言ってしまった。
「マーク！
あと一言でも
何か言ったら、
その
忙しいロにテープを
貼ってしまいますよ！」
すると
１０秒もたたないうちに、
チャックという子が
言いつけた。
「先生、マークがまた
おしゃべりしました！」
マークの見張りを
頼んだ覚えはないのに…。
でも、もういちど
しゃべったら罰を与える
とみんなの前で言って
しまったのだから、
そうするほかなかった。
あの朝のことは
今でも忘れない。
私は机の引き出しから
もったいぶって
粘着テープを取り出し、
一言も言わずに
歩いて行くと、
マークの口にテープで
バツ印をつけた。
自分の席まで戻った。
そこでどんな様子かと
目をやると、
マークは私にウィンク
してくるではないか！
思わず
笑い出してしまった。
クラス中がワイワイと
大騒ぎする中を、
私は彼の机まで戻リ、
テープをはがし、
肩をすくめた。
すると、開口一番
マークは
言ったのだった。
「先生、
注意してくれて
ありがとうございました」
その年の終わりに、
私は数学教師として
同じ学校の
中学部に移った。
それから何年かして、
私の数学のクラスに
再びマークがいるのを
見つけた。
彼はますます
ハンサムになリ、
あの誠実な態度は
変わらないままだった。
中学三年ともなると、
さすがのマークも
技業をしっかり
聞き始めた。
もう、昔のような
おしゃベりは姿を
消していた。
ある金曜日、
マークのクラスで
何かがいつもと
違っているのに
気づいた。
その週に入ってから
新しい学習に一生懸命
とり組んできたのだが、
生徒たちは
これに手こずり、
だんだんイライラ
してきたのだろう。
お互いにとげとげしく
なっているようすだった。
私はこのまま授業を
続けるのをやめ、
ここで
一息いれることにした。
そこで、
二枚の紙に自分以外の
クラスメート
全員の名前を、
少し間をおいて
書くよう指示した。
そして、一人一人の
友だちについて、
その人の持っている
いいところを考えて
書き込んでいくように
言った。
結局、
授業の残りの時間は
この作業で
終わってしまった。
チャックは私に
にっこりと笑いかけ、
マークは
「先生、
ありがとうございました。
よい週末を」と言って、
できあがった
リストを渡していった。
翌日の土曜日、
私は一人一人の
子どもについて
他のクラスメートが
書いたことを、
別の紙に
書き移していった。
月曜日になって
そのリストを
それぞれの
生徒たちに渡し。
中には、二ページに
わたって
いるものもある。
もらったリストを
読み始めると、
子どもたちの
顔に笑みが
広がっていった。
そしてあちこちから
こんな声があがった。
「ほんと？・・・
こんなこと書いて
もらえるなんて
信じられないわ」
「ヘェーッ、
僕のあんなとこが
いいって言って
くれるのか」
「僕って、結構
好かれてたんだな－」
まもなく、生徒たちは
リストのことを
話題にしなくなった。
生徒たち同士で放課後
話し合ったのだろうか？
それとも両親に
話したのだろうか？
でも、そんなことは
どうでも
いいことだった。
みんなが
再び元気になり、
心の平静を取り戻せた
のだから。
生徒たちは私の元から
飛び立っていった。
それから
何年か経った。
ある日、
休暇から戻ると、
両親がいつものように
空港に迎えに
きてくれていた。
車の中で、
母がいつものように
聞いてきた。
旅行先での天気は
どうだったか、
どんな経験をしてきたか、
とかいった質問だ。
でも、
私は両親の態度に
何か不自然なものを
感じた。
しばらくすると、
母が促すように
父を構目でちらっと
見て言った。
「ほら、父さん。
あのこと・・・」
父はゴホンと
せき払いをした。
「マーク・エクランドの
家族から、
昨日の夜、電話があったよ」
「本当？
ずいぶん久しぷりね。
最後に
手紙をもらってから、
もう何年にもなるわね。
マークは
元気にしてた？」
父は静かに言った。
「マークはね、
ベトナムで
戦死したそうだ。
葬式は
明日だそうだよ・・
ご両親がお前にも
出席して欲しいって
言ってたよ」
それを聞いた瞬間、
時間が止まった
ように感じた。
四九四号線のどこを
車で走っていたかさえ、
今でも
はっきり覚えている。
翌日の葬儀で
初めて見る軍の棺には、
あのマークが
横たわっていた。
じっと目を閉じた
彼の顔は
とてもハンサムで
凛々しかった。
その彼に向かって、
私は心の中で
叫んでいた。
「マーク、
先生に何か
言ってちょうだい。
世界中の
粘着テープを用意して、
あなたが
話してくれるのを
待ってるから。
お願い、昔みたいに
おしゃべりをして
ちょうだい」
教会は
マークの友だちで
いっばいだった。
チャックの妹が
「戦死した兵士を
天国へ送る歌」を歌った。
よりによって、
この葬式の日に、
どうして
雨が降らなければ
ならないのだろう？
墓地では、さらに
その思いが強まった。
牧師のお祈りに続き、
軍のしきたりにそって
弔いのラッパの音が
響き渡った。
一人ずつ棺に聖水を
振りかけて
お別れをした。
最後に
私の番がやってきた。
そこへ、
棺の付添いとして
立っていた兵士が
近寄って来た。
「失礼ですが、
マークの
数学の先生ですか？」
私は棺を見つめたまま
うなずいた。
「マークから
先生のことは
よく聞いています」
とだけ言うと、
その兵隊は敬礼をして
去っていった。
葬儀が終わると、
クラスメートたちは
会食のために
チャックの家に向かった。
そこでは、
マークの両親が、
私を待っていた。
「先生にぜひ
お見せしたいものが
あります」と、
ポケットから
財布を出しながら
父親が話しかけてきた。
「マークが死んだ時、
身につけて
いたものです。
先生なら、
これが何か
おわかりになると
思います」。
そして財布の中から
二つ折りになった紙を、
破れないように
丁寧に取り出した。
私には、
それが何か
すぐにわかった。
昔、
クラスメート全員が
マークの
いいところを書き、
さらに
私が書き写した
あのリストだった。
何度も何度も
マークが手にとって
読んだのだろう。
破れそうに
なったところを
何か所もテープで
つなぎ合わせてあった。
マークの母親は、
「先生、
ありがとうございます。
ご覧のとおり、
マークはこれを宝物に
していたんです」
と話した。
教え子たちが
マークの両親と
私のまわりに
集まってきた。
チャックは、
はずかしそうに
ほは笑み、
こう言った。
「先生。僕、
例のリストを
まだ大事にとって
いるんですよ。
机の一番上の引き出し
に入れています」
ジョンの妻も
その後をついで言った。
「私たちも
結婚記念アルバムに
入れています」
「私もやっばり
持ってますよ、先生」
とマリリンが続いた。
やがて、ビッキーが
ハンドバッグから
財布を取り出すと、
中から
すっかり古びて
擦り切れた
紙が現われた。
それを見せながら、
彼女は
目を大きく見開き
まばたきも
しないで言った。
「私も肌身離さず
持ち歩いています。
あのリストは、
みんなにとって
それだけ大事なもの
だったんです」
その言葉を
聞いたときだった。
私はついに
こらえきれなくなり、
椅子に座り込んで
泣き始めた。
死んだマークと、
そのマークに
二度と会うことのない
友人たちのために、
涙はとめどもなく
流れ続けた。
ヘレン・Ｐ・ムロスラ』
長くなりましたので、
今日は余韻に浸って
終わりたいと
思います。
生かしていただいて
有難うございます。
*****************************************************
角田 政治
携帯番号：080-3085-4801
